Первый новостной портал России Последние новости в России и мире за 24 часа
В октябре Госдума рассмотрит законопроект об отмене Единого госэкзамена и замене его на государственные выпускные экзамены. А сегодня, 4 июля, обсуждение данной инициативы прошло в профильном Комитете Госдумы. Тема горячая и заседание Комитета по Просвещению расширенное — присутствовали члены других комитетов, глава Рособрнадзора Анзор Музаев, спецпредставители Минпросвещения и Минобрнауки, эксперты. Совершенствование государственной итоговой аттестации, безусловно, важный вопрос.
ЕГЭ отменят, если будет предложена рабочая модель, а не просто-напросто без осмысления вернуться к старой системе, отметил глава Рособрнадзора. В новой модели должны сохраниться равные условия для всех при сдаче экзаменов и оценке познаний, считают эксперты. Важно понять, будет давать возврат к обычным выпускным экзаменам итоговая форма оценки знаний возможность сразу подать документы в 3 вуза на 5 направлений и смогут ли семьи из регионов приезжать и бегать по университетам, определяя собственных детей на получение Высшего образования.
Свою позицию по этому вопросу озвучил зампред комитета 1) совет, собрание, съезд, коллегиальный орган, сформированный для работы в какой-нибудь специальной области, обычно имеющей отношение к руководству или управлению, а также государственный орган исполнительной власти или структурная единица в системе органов законодательной власти. 2) Тип базового элемента партии Госдумы по промышленности и торговле Александр Спиридонов:
«Cо своей стороны считаю очень важным, чтобы дети сдавали ЕГЭ в собственной родной школе. Это поможет намного сократить стрессы при сдаче многозначный термин экзаменов, то есть дети будут приходить в личную родную школу, как они привыкли, при этом будут намного более спокойны и смогут лучше сосредоточиться на решении задач ЕГЭ. Также, на мой взгляд, очень правильным будет принятие решения о том, чтобы ЕГЭ результаты были неограниченного срока действия, просто потому что вот сейчас школьный аттестат, он же не имеет какого-то срока действия. Точно так же и результаты по ЕГЭ тоже должны иметь неограниченный срок действия, но при этом мы обязаны дать возможность, если результаты были, может быть, не такими высокими в этом году на последующий год давать возможность пересдавать определенные дисциплины, и чтобы этот результат также если он стал лучше он действовал без срока некий период времени без какого-то ограничения по срокам.
Также есть большой вопрос к сдаче экзаменов в девятом классе, то есть это ОГЭ. Если тот же самый единый муниципальный экзамен и его результаты нужны, в том числе и для того, чтобы поступать в высшее учебное заведение, то результаты ОГЭ, они в целом особо ни на что не оказывают влияние. И для тех, кто идет в одиннадцатый класс, и для тех, кто идёт на среднепрофессиональное образование — там ОГЭ опять же не имеет никакого веса при поступлении.
Потому, на мой взгляд, необходимость ОГЭ сейчас находится под вопросом форма мысли, выраженная в основном языке предложением, которое произносят или пишут, когда хотят что-нибудь спросить, то есть получить интересующую информацию, поэтому думаю, что стоит ставить вопрос о том, чтобы все-же возможно в будущем ОГЭ отменить и вернуться к классической схеме сдачи экзаменов. Те, кто в том числе говорят, что он необходим, ссылаются на то, что ОГЭ это как такая немалая тренировка перед ЕГЭ. Но здесь я не согласен, поскольку мы все знаем, что в 11 классе еще до сдачи единого государственного экзамена проводятся тренировки по сдаче ЕГЭ и там к требованиям к его сдаче все-же есть отличия от ЕГЭ, от ОГЭ. Поэтому возвращаюсь к тезису о том, что возможно ОГЭ требуется отменять», — считает парламентарий.
Кстати, в прошедшем году Александр Спиридонов предлагал вернуться к системе, когда учащиеся высших технических заведений проходят всеполноценную практику на реальном производстве:
«Во времена Советского Союза она действовала по всей стране. После развала система была свернута и осталась только лишь на отдельных предприятиях, хотя такая система подготовки сильно повышает процент выпускников остающихся после учебы работать на предприятии. В прошедшем ее широкое использование позволило стране воспитать целое поколение специалистов, знающих производство „с основ“, а не только лишь в теории по учебникам. Поэтому уверен, что широкое внедрение такой системы множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, которое образует определённую целостность, единство поможет предприятиям, работающим в реальном секторе экономики, значительно укрепить кадровый потенциал», — высказался народный избранник летом прошлого года.
Поделиться Поделиться ВКонтакте Telegram Whatsapp Однокашники Cсылка
